Versão adaptada da brincadeira cantada: Ana Maria ficou de catapora

Nesta atividade, propus uma adaptação da popular brincadeira "Ana Maria ficou de catapora por 24 hs vixe!" 

Desta forma, a criança pode correr no lugar, dançar ou pular conforme o andamento musical ( velocidade do compasso) e quando se diz o "vixe", ela paralisa como uma estátua. 

Visa também desenvolver a motricidade motora ampla, equilíbrio, atenção, diversão e o mais interessante na musicalização,  a internalização e vivência de diversas velocidades musicais, ou seja, aprende e vivencia brincando.

Como pode um peixe vivo, viver fora da água fria?

Diversão, música e andamento

Nesta atividade super divertida, coloca-se no meio do círculo um tecido azul e também um peixe, feito  de e.v.a CD. 

As crianças vão balançando o tecido conforme a velocidade da música, fazendo o peixe nadar.

O grande divertimento é que o peixe não pode sair fora do tecido, ou do mar, porque ele não vive fora da água fria. Usar a canção popular, "Como pode um peixe vivo".  

 

 

Atividade Repete: percepção e memorização da melodia

Nesta atividade, a frase é repetida duas vezes : " Eu fui passear, eu fui passear....". Na primeira a criança somente ouve, e na segunda repetição ela canta junto com o áudio.

A atividade proporciona estimular a atenção, percepção auditiva, memorizar letra, rítmica e altura das notas. 

Essa letra é bem simples para crianças de 2 a 4 anos. Música aqui:

Dim, dim,dim

Dim, dim,dim

Dim, dim, dim

Dom, dom, dom

Dom, dom, dom

Bate o sino assim

Bate o sino assim

No coração

No coração

Dim, dim,dim

Dim, dim, dim

Dom, dom, dom

Dom, dom, dom

 Ou acesse : https://drive.google.com/file/d/1y5TqmzXk6UaETHEKwOYVxPjKRQIauMBv/view?usp=drivesdk

Já, esta letra é mais complexa para crianças  a partir de 4 anos:

Rugido do leão

Eu fui passear, eu fui passear,

na floresta, na floresta,

E encontrei, e encontrei,

um leão, um leão,

Ele me disse, ele me disse,

meu amigo, meu  amigo

faça o rugido, faça o rugido,

do leão, do leão.

Clique na música aqui ou acesse 

https://drive.google.com/file/d/1MlUfvpgQTItyrnfB4d4U2dzPXaXN_KKG/view?usp=drivesdk

Canto e o método das boquinhas na Educação Infantil

Todo mundo conhece a música " O sapo não lava o pé" e também sabe que há na música a inserção das vogais A, E, I, O e U na letra da música. Mas você já parou pra pensar quais os benefícios para a fala e o canto da criança na Educação Infantil esta adequação da letra traz?

Renata Jardini, criadora do Método das boquinhas, a fonoaudióloga, psicopedagoga e Dra. pela UNICAMP, diz que a teoria viabiliza e favorece a alfabetização a partir da conscientização da CFA, tornando um método oralista, fônico e articulatório de alfabetização, que além de viabilizar a aquisição da leitura e da escrita pela fala, fortalece a correta articulação, propiciando uma mediação pedagógica e preventiva das alterações fonológicas da fala e processamento auditivo, reforçado nas orientações de atuação da Fonoaudiologia da Educação. Estas informações podem ser conferidas em https://metododasboquinhas.com.br/fundamentacao-teorica/

As experiências na musicalização na educação infantil, trouxe diversos benefícios sobre os exercícios feitos no vídeo:

https://youtu.be/Y7bPDVF15Rk

• Auxilia na articulação dos fonemas destacando a fala e o canto, ficando mais claro o entendimento das palavras
• Auxilia na afinação. 

Depoimento: há alguns anos tinha uma aluna que articulava os fonemas de forma forçada e na hora de cantar ela destoava muito do canto das outras crianças, (levo em consideração que as crianças de 4 anos não tem, claro, uma afinação precisa), mas ela destoava muito...

Depois de fazer essa atividade consegui adequar 80% do canto da aluna, após ela não enrijecer a articulação das vogais.

Mais informações sobre o assunto: https://metododasboquinhas.com.br/

Cantonildo

As crianças precisam de um amigo. Alguém que faça as mesmas coisas que elas, mas de uma forma engraçada. As crianças precisam se ver nele...

Este é um fantoche de meia, fantoche não... rs é o Cantonildo...aquele que dá dicas para as crianças cantarem com muita alegria!!!

Se não visualizar, clique aqui

 

Percumão: Como aprender a fazer em instantes

Aqui coloco de forma didática uma forma de aprender a fazer a PercuMão. Através da frase: Paulo Zé de Abreu. 

Vídeo clique aqui

Jogos de Mãos na Educação infantil: o que se pode fazer aos 5 anos de idade

Quando começamos a dar aula, talvez tenhamos a dúvida do potencial motor, ritmico e musical de uma criança de cinco anos.

Levando em consideração que ela já tenha aulas de musicalização desde os três anos de idade, trabalhando a motricidade e a rítmica e a lateralidade de forma gradual, conseguiríamos um resultado parecido com esse.

Mão: sons e movimentos

Acesso o vídeo aqui

As brincadeiras também podem ser sonoras .... Na Música "Seven jumps" de "The Shenanigans" podemos fazer essa atividade fantástica usando apenas a mão. A partir dos 4 anos.

Triângulo caseiro: acompanhamento musical

Usaremos duas colheres para imitar o som do instrumento triângulo. Veja que bacana! Aula e Música para acompanhamento

Instrumentos musicais nordestinos. na educação infantil

O mês de junho é uma oportunidade ímpar para se trabalhar a cultura nordestina, além das danças juninas. Na aula de musicalização o professor pode e deve explorar os instrumentos musicais, os ritmos, as canções de repertório popular e àquelas consagradas por nossos artistas brasileiros. Mas como apresentar tudo isso de forma simples, objetiva e completa?

Eu opino que as crianças devem conhecer a musicalidade  contextualizada em algo já eternizado, por isso fiz uma paródia de Asa Branca, de Luiz Gonzaga para explicar o que está acontecendo...

https://www.youtube.com/watch?v=cUpo6YwprQQ

As quatro janelas faz com que a criança pode prestar atenção no todo e nos instrumentos musicais ali presentes: sonoridade, imagem, ritmo e até se perguntar como foi reunida e sincronizada essas partes.

https://www.youtube.com/watch?v=s7NTq_CuNFQ

Como tarefa, foi pedido às crianças que repetissem sonoramente a parte que descreve os instrumentos, em negrito:

"Quando chega mês de junho,

A professora vem mostrar,

Os instrumentos do nordeste,

Nossa cultura popular: 

Tem triângulo, zabumba e sanfona tem também! " Prof. Cíntia Ramires

Propriedades do som na educação infantil : intensidade

Hoje vamos trabalhar a propriedade do som: *intensidade*. Isso significa que podemos tocar um trecho musical _forte_  ou _fraco_. Vamos usar o pote com arroz que fizemos. Na linguagem musical existem termos próprios  para intensidade. Quando no clipe fala *forte* "f" - toca- se forte, quando é *fortissimo*  "ff" toca-se mais forte ainda. Isso acontece para *piano* (fraco) ou *pianissimo* "pp" ( mais fraco que o piano). Divirtam-se 🤩🥰. Esse clipe é muito fofo🤗

Música - Forte piano, com base neste clipe, pedi aos alunos que praticassem a força na música com o chocalho. Vejam esta  aluna de três anos, quanta sensibilidade 😉🤗