Projeto de Conscientização sobre protocolos de segurança ( Covid -19) na educação infantil

Com o retorno às aulas em 2021, do ensino híbrido, presencial ou remoto, é necessário acolher nossas crianças com toda segurança e conscientização.

Se este é o seu caso,deseja acolher e também instruir segundo os protocolos de segurança contra a Covid-19,  ouça esta canção, simples, objetiva e muito atrativa aos nossos pequenos.

Abaixo encontra-se  anexos de cards para auxiliar no projeto.

Segue a letra e posteriormente o vídeo.

Música:   Máscara  

Composição e arranjo: Cíntia Ramires

Máscara, eu tô de máscara                

Eu uso máscara, superpoderes  vou ganhar

Máscara, eu tô de máscara 

Eu uso máscara, pra Covid eu não pegar!

Passar álcool em gel na mão, mão,  mão 

Lavar as mãozinha com sabão 

Vamos ficar perto.? Não, não, não

Abro os braços como um avião

Fico  em lonjão, Jão, Jão,Jão,Jão,

Fico longe de você,  mas perto do seu coração,  ção, ção ção ção.

Mascara, eu tô de máscara 

Eu uso máscara, superpoderes  vou ganhar

Mascara, eu tô de máscara 

Eu uso máscara, pra Covid eu não pegar!

Cifra- pra quem toca um instrumento

Etapas do projeto:

1º: Assista o vídeo com os alunos.  Eles também podem dançar com as ações do vídeo, mantendo o distanciamento. Diga a eles, que quando a música diz a palavra máscara, eles podem apontar com os indicadores para suas máscaras com se estivessem fazendo uma propaganda na televisão ou participando de um clipe musical.

2º: Pergunte a eles do que se trata o vídeo. Relembre com eles sobre a pandemia.

3º: Explique a importância de usar máscara. "Superpoderes vou ganhar" - Quem tem superpoderes? Quais são os super heróis que eles conhecem? O que eles fazem? Resposta esperadas: Salvam o planeta, combatem o mal.

4º: Conclua como na música "Eu uso máscara pra Covid eu não pegar"

5º: Use os cards disponíveis abaixo. Embaralhe e junto com os alunos organize a ordem da estrofe: "Passar álcool em gel na mão/ lavar as mãozinhas com sabão/ Vamos ficar perto, não, não, não/ Abro os braços como um avião/ Fico bem lonjão, jão, jão, jão, jão/ Estou longe de você, mas perto do seu coração...."

Para facilitar pegue um card e cante, orgazine dois cards e cante e assim por diante, para usar da memória musical para relembrar a canção.

6º Peça para os alunos ouvirem quais intrumentos tem na música e quais deles é mais diferente. Esperando que eles digam que é o "uauaa", diga a eles que esse som é feito com a boca e peça que ouvindo, eles imitem esse trecho da música. Toda reprodução é bem vinda, não há certo ou errado, eles estão explorando algo que talvez ainda não experimentaram. 

Boa execução do projeto! :)

Cards para trabalhar a canção

Bumbo box

É muito fácil a gente encontrar objetos em casa com um som agudo né? Molho de chaves, duas colheres, potinho com arroz.... e sons graves? Podemos fazer esse bumbo box com caixa de sapatos... melhor do que pegar o tuppware  ou o balde da mãe, não é mesmo....

Bumbo box em uso nas aulas de musicalização infantil. Motricidade, psicomotricidade, percepção de sons graves e agudos, acompanhamento de música, ritmos musicais, jogos de mãos!

Vivo morto sonoro

 Quer uma atividade lúdica para trabalhar altura?

Vivo morto sonoro, além da altura, pode -se trabalhar o stacatto, duração e um glissando desengonçado (movimento de geléia).

Atividade para todas as idades.

Acesse ao vídeo pelo meu canal no youtube

Segue o som ou cobra cega sonora

 Esta  atividade é muito legal. Chama-se "Segue o som " ou Cobra cega sonoro. Trabalha a concentração, a percepção auditiva e lateralidade. As crianças amam! Pode ser trabalhado dos 3 aos 60 anos de idade.

https://youtu.be/WJ4EtCkn0x0

Mãos e movimento: música Escravo de Jó

 

Atividade super didática sobre pulsação (beat música), gestos, frase musical, memorização, motricidade e música.

Parlenda : 1,2,3 com palmas

 Vocês conhecem esta parlenda?

" Um dois, três (silêncio),

Quatro, cinco, seis(silêncio),

Sete, oito, nove,

para doze faltam três".

Desta parlenda, saiu a seguinte atividade: versos ritmados com palmas, atenção e muita concentração!

A letra foi adaptada assim:

" Um dois, três (palma),

Quatro, cinco, seis(palma),

Sete, oito, nove,

bata palma outra vez ( palma)".

Segue abaixo o link do vídeo da atividade:

https://youtu.be/BwUhadzaSbo

Versão adaptada da brincadeira cantada: Ana Maria ficou de catapora

Nesta atividade, propus uma adaptação da popular brincadeira "Ana Maria ficou de catapora por 24 hs vixe!" 

Desta forma, a criança pode correr no lugar, dançar ou pular conforme o andamento musical ( velocidade do compasso) e quando se diz o "vixe", ela paralisa como uma estátua. 

Visa também desenvolver a motricidade motora ampla, equilíbrio, atenção, diversão e o mais interessante na musicalização,  a internalização e vivência de diversas velocidades musicais, ou seja, aprende e vivencia brincando.

Como pode um peixe vivo, viver fora da água fria?

Diversão, música e andamento

Nesta atividade super divertida, coloca-se no meio do círculo um tecido azul e também um peixe, feito  de e.v.a CD. 

As crianças vão balançando o tecido conforme a velocidade da música, fazendo o peixe nadar.

O grande divertimento é que o peixe não pode sair fora do tecido, ou do mar, porque ele não vive fora da água fria. Usar a canção popular, "Como pode um peixe vivo".  

 

 

Atividade Repete: percepção e memorização da melodia

Nesta atividade, a frase é repetida duas vezes : " Eu fui passear, eu fui passear....". Na primeira a criança somente ouve, e na segunda repetição ela canta junto com o áudio.

A atividade proporciona estimular a atenção, percepção auditiva, memorizar letra, rítmica e altura das notas. 

Essa letra é bem simples para crianças de 2 a 4 anos. Música aqui:

Dim, dim,dim

Dim, dim,dim

Dim, dim, dim

Dom, dom, dom

Dom, dom, dom

Bate o sino assim

Bate o sino assim

No coração

No coração

Dim, dim,dim

Dim, dim, dim

Dom, dom, dom

Dom, dom, dom

 Ou acesse : https://drive.google.com/file/d/1y5TqmzXk6UaETHEKwOYVxPjKRQIauMBv/view?usp=drivesdk

Já, esta letra é mais complexa para crianças  a partir de 4 anos:

Rugido do leão

Eu fui passear, eu fui passear,

na floresta, na floresta,

E encontrei, e encontrei,

um leão, um leão,

Ele me disse, ele me disse,

meu amigo, meu  amigo

faça o rugido, faça o rugido,

do leão, do leão.

Clique na música aqui ou acesse 

https://drive.google.com/file/d/1MlUfvpgQTItyrnfB4d4U2dzPXaXN_KKG/view?usp=drivesdk

Canto e o método das boquinhas na Educação Infantil

Todo mundo conhece a música " O sapo não lava o pé" e também sabe que há na música a inserção das vogais A, E, I, O e U na letra da música. Mas você já parou pra pensar quais os benefícios para a fala e o canto da criança na Educação Infantil esta adequação da letra traz?

Renata Jardini, criadora do Método das boquinhas, a fonoaudióloga, psicopedagoga e Dra. pela UNICAMP, diz que a teoria viabiliza e favorece a alfabetização a partir da conscientização da CFA, tornando um método oralista, fônico e articulatório de alfabetização, que além de viabilizar a aquisição da leitura e da escrita pela fala, fortalece a correta articulação, propiciando uma mediação pedagógica e preventiva das alterações fonológicas da fala e processamento auditivo, reforçado nas orientações de atuação da Fonoaudiologia da Educação. Estas informações podem ser conferidas em https://metododasboquinhas.com.br/fundamentacao-teorica/

As experiências na musicalização na educação infantil, trouxe diversos benefícios sobre os exercícios feitos no vídeo:

https://youtu.be/Y7bPDVF15Rk

• Auxilia na articulação dos fonemas destacando a fala e o canto, ficando mais claro o entendimento das palavras
• Auxilia na afinação. 

Depoimento: há alguns anos tinha uma aluna que articulava os fonemas de forma forçada e na hora de cantar ela destoava muito do canto das outras crianças, (levo em consideração que as crianças de 4 anos não tem, claro, uma afinação precisa), mas ela destoava muito...

Depois de fazer essa atividade consegui adequar 80% do canto da aluna, após ela não enrijecer a articulação das vogais.

Mais informações sobre o assunto: https://metododasboquinhas.com.br/

Cantonildo

As crianças precisam de um amigo. Alguém que faça as mesmas coisas que elas, mas de uma forma engraçada. As crianças precisam se ver nele...

Este é um fantoche de meia, fantoche não... rs é o Cantonildo...aquele que dá dicas para as crianças cantarem com muita alegria!!!

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