Propriedades do som na educação infantil : intensidade

Hoje vamos trabalhar a propriedade do som: *intensidade*. Isso significa que podemos tocar um trecho musical _forte_  ou _fraco_. Vamos usar o pote com arroz que fizemos. Na linguagem musical existem termos próprios  para intensidade. Quando no clipe fala *forte* "f" - toca- se forte, quando é *fortissimo*  "ff" toca-se mais forte ainda. Isso acontece para *piano* (fraco) ou *pianissimo* "pp" ( mais fraco que o piano). Divirtam-se 🤩🥰. Esse clipe é muito fofo🤗

Música - Forte piano, com base neste clipe, pedi aos alunos que praticassem a força na música com o chocalho. Vejam esta  aluna de três anos, quanta sensibilidade 😉🤗

Quais músicas infantis crianças de 5 anos devem ouvir e cantar?

Quando se fala em música na educação infantil, logo vem em nossa mente as músicas pequenas,simples de inúmeras repetições e de fácil memorização.

Sabemos que a partir dos dois anos devemos oferecer músicas que colaborem para o desenvolvimento da fala, referindo-se à motricidade, ao exercício feito pelos músculos da face e os articuladores: língua, lábios,  véu palatino e os dentes, que são articuladores passivos.

Conforme o professor vai inserindo músicas que desenvolva  o potencial motor, articulatório e sonoro da fala, a criança por meio das diversas experiências com a música pode aumentar seu repertório com músicas que falem daquilo que elas gostam, por exemplo, os animais.

Na música "Bicho Brasileiro" de Margareth Darezzo, há uma forma fantástica de se trabalhar com a fauna brasileira de um jeito encantador. Com melodia que abrange uma escala inteira  e com melodia predominante de graus conjuntos( do, ré, mi, da, sol... dó, si, lá, sol...., por exemplo) ; mais elaborada do que as músicas infantis conhecidas e ao mesmo tempo fáceis de memorizar e um refrão com cara de parlenda.

Ah... mas uma criança de 5 anos aproveita  e embarca nesta música? Confere pra ver!!☺